domingo, 27 de setembro de 2009
-Não se pode usar calculadora
-Não há formulário
-Não há consulta
-Tem que se saber n formulas de cor e como aplica-las (n= montes delas)
-Há mínimos (se não se tira aquela nota mínima no segundo teste mesmo depois de termos tirado 20 no primeiro, o que daria média 10 em 2 testes, estamos reprovados da avaliação contínua)
-Se tirarmos mais de 18 num teste temos que fazer uma prova suplementar para justificar a nota (E porque é que ninguem me pede provas suplementares para justificar as negas?)
Agora é só multiplicar cada cadeira de matematica que cada pessoa tenha na faculdade que siga este modelo de avaliação, e já se sabe porque é que existe um insucesso tao grande… Só não compreendo é porque é que aqueles professores que são tão inteligentes (*cof cof*) não entendem porque é que a taxa de reprovados é tão grande. Lembrei-me agora daqueles que descontam meia pergunta quando alguém erra uma conta de somar por distracção e como depois não têm alunos suficientes para atingir o mínimo de pessoas a fazer a disciplina acabam por passam montes de gente com 8 valores (que bem avaliados teriam provavelmente um 16) mas isso fica para outra altura.
Desta vez não há imagem, o que faz deste post uma coisa irritante também.
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